Printemps 2013
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Découvrir le monde arabe
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Au F I L DES PAGES
Des cours pour les entreprises à l’Arabe Académie
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ls sont une petite dizaine, tous âges adultes confondus, à
s’être libérés de leurs occupations professionnelles pour
assister dans une salle de la Cité internationale Wallo-
nie-Bruxelles (CIWB) à la séance de présentation des cours
d’arabe proposés gracieusement aux entreprises par la toute
jeune Arabe Académie, lancée début 2013 conjointement
par l’ULg, la CIWB et l’Awex. Derrière les bancs disposés en
rectangle, des entrepreneurs et des employés dont les entre-
prises sont exportatrices ou désireuses d’exporter vers les
pays arabes. Car l’une des missions de cette académie, en
plus de « dépasser les préjugés, les clivages et les stéréo-
types », comme le mentionne Yadranka Zorica, en charge du
projet, est de « renforcer les relations, notamment commer-
ciales, avec le monde arabe ».
Premier contact
« Pouvoir établir le premier contact dans la langue de son
interlocuteur, explique l’un des futurs “étudiants” dont la
société exporte au Maghreb, avant de continuer l’échange en
anglais s’il le faut, est sans aucun doute un point important
en matière de relations commerciales. » C’est entre autres et
d’ailleurs pour cette raison que la plupart de ces participants
ont décidé de retourner sur les bancs d’école à raison de
deux heures et demi par semaine, le vendredi en fin d’après-
midi : un module de 20 séances est destiné à initier les débu-
tants qu’ils sont aux rudiments d’une langue peu accessible
de prime abord. « En 50 heures, il s’agit d’atteindre un seuil
minimal de connaissance de la langue qui leur permettra
de se débrouiller dans une situation de rencontre, de quoi
pouvoir se présenter, prendre congé, etc. », indique de son
côté Frédéric Bauden, de la faculté de Philosophie et Lettres,
qui dans l’aventure hérite – au même titre que son assistant
Radouane Attiya – du rôle de professeur.
Titulaire à l’ULg de nombreuses matières gravitant autour de
la langue et de la culture arabes, le Pr Bauden poursuit en
exposant la toute première difficulté à laquelle ces étudiants
“d’après journée” seront d’entrée de jeu confrontés, avant
même de se lancer corps et âme dans l’apprentissage de
la langue : « Il faut d’abord déterminer quel arabe étudier :
l’arabe classique, moderne, que l’on appelle également arabe
littéraire, et qui est une langue qui a fort peu évolué de celle
que la population parlait à l’origine (en grossissant le trait, on
dirait que parler l’arabe classique dans un pays arabe revien-
drait à parler latin à Rome !) ; ou bien un dialecte, local et
spécifique, qui partage un socle commun avec l’arabe clas-
sique mais dont les différences sont néanmoins notables. »
Parmi les nombreux dialectes en usage, c’est l’égyptien qui
est le plus répandu – « un statut qui s’explique notamment
par son recours dans les films, séries et “soap operas” lar-
gement diffusés », note l’assistant du Pr Bauden – suivi du
dialecte syrien, « lequel commence tout doucement à jouir
d’une importance similaire ». La formation est ainsi prévue
dans les trois formes : classique, égyptien, syrien.
Approcher la culture
Pour éviter les abandons prématurés et les décrues de mo-
tivation, (« il faut compter une centaine d’heures de cours
avant de pouvoir lire le contenu d’un journal », concède
Radouane Attiya), les cours s’appuient sur une méthode
d’apprentissage élaborée aux USA, à l’université du Texas, et
adoptée à l’université de Liège : « Cette méthode, qui recourt
abondamment à des exercices de dialogues, des mises en
situation, du matériel audio et vidéo, permet de mettre les
étudiants directement en contact avec la pratique orale. Par
ailleurs, l’élève – et c’est un investissement indispensable –
est encouragé à travailler à domicile grâce à un DVD et des
exercices en ligne. » Un volet sur la culture arabe fait égale-
ment partie du programme, comme l’explique pour conclure
le Pr Bauden : « Nous nous pencherons en effet, à l’occa-
sion, sur les codes en vigueur, fixés par la religion : peut-on
tendre la main pour se saluer ? Quelle attitude adopter si
l’on voyage en période de ramadan ? Nous ne négligerons
pas non plus les aspects culturels plus triviaux mais néan-
moins intéressants tels que la signification du café (le lieu)
dans les pays arabes, par exemple. Une manière là aussi
de dépasser certaines idées reçues et lieux communs. »
Michaël Oliveira Magalhaes
Outre les cours à destination des entreprises, l’Arabe
Académie propose également des cours aux étu-
diants et demandeurs d’emploi (minimum bachelier)
dont l’objectif est de travailler en lien avec le monde
arabe. Un coaching vers l’emploi est par ailleurs as-
suré par la CIWB et un stage pour le compte d’une
entreprise wallonne ou auprès d’un attaché Awex/
WBI sera proposé dans un pays arabe, dans le cadre
du programme Explort.
Contacts : tél. 04.242.77.10, courriel
info@ciwb.be
,
site
www.ciwb.be