PARS EN THESE ! - Le guide du doctorat à l'Université de Liège

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Version 4 – Septembre 2016 p. 27
DOCTEUR ET APRES ?
C'est évidemment une question importante. Pendant plusieurs années, ce métier de chercheur a
intéressé, questionné, passionné. L’envie de continuer, d'aller plus loin, plus fort, de voir ce qui se passe
ailleurs, d'apprendre ce qu'on peut encore améliorer se fait sentir... Mais comment ? Où ? Avec quel
statut ?
Il existe des de chercheurs dans les universités, mais le milieu académique n'est
pas le seul débouché. L'entreprise, notamment technologique, est aujourd'hui demandeuse des
compétences des jeunes chercheurs. Et puis, le doctorat est une formation qui a permis d'acquérir des
compétences intéressantes pour un employeur potentiel : autonomie, assiduité, attitude face au stress,
à l'épreuve, expression scientifique, compétence technique approfondie, compétences en gestion de
projet, etc. Mais il s'agit de les faire valoir.
Un docteur n’a pas toujours pleinement conscience de toutes les compétences que l’expérience du
doctorat lui a permis de maitriser. Le tout est de pouvoir expliciter l’implicite auprès d’un employeur
potentiel. Cet exercice n’est pas toujours évident, c’est pourquoi certaines sont proposées,
visant essentiellement à aider les jeunes docteurs ou les doctorants dont la soutenance est proche à
réaliser un bilan de compétences.
Voir le reportage sur les compétences des docteurs
En vue d’une carrière à l'Université, un séjour post-doctoral de longue durée est indispensable. Il permet
de s'ouvrir sur le monde de la recherche à l'étranger, d'y apprendre d'autres pratiques, de voir un peu
plus grand.
L'ULg aide les chercheurs dans cette démarche, par des subsides de qu'elle
octroie ou encore par les contacts d
Pour une aide personnalisée à la recherche d'un emploi après le doctorat, le Service peut
vous aider, ainsi qu
POUR EN SAVOIR PLUS ...
 consacré au thème "Le doctorat : un atout en dehors de l'unif?"

 : cette enquête française a pu montrer qu’il existe un pool de compétences
propres aux docteurs. Ces compétences, prises isolément ne sont pas spécifiques aux docteurs, mais
c’est la réunion de ces compétences chez les docteurs qui est spécifique.
 : the UK organisation championing the personal, professional and career development of
doctoral researchers and research staff in higher education institutions and research institutes