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1. Cada um tem direito à liberdade de aprender, o que implica o direito ao lazer,
   o acesso à informação e à formação inicial e contínua.
2. Cada um tem o direito de aprender com prazer.
3. Cada um tem o direito de escolher sua maneira de abordar e tratar um problema ( Direito ao respeito do estilo de aprendizagem ).
4. Cada um tem o direito de aprender em seu próprio ritmo e tempo necessários.
5. Cada um tem direito à uma formação centrada em sua experiência vivida e sobre sua atividade pessoal ( Direito à aprendizagem vivencial ).
6. Cada um tem o direito de se beneficiar de uma ajuda didática diferenciada durante suas aprendizagens.
7. Cada um tem o direito de se enganar, de falhar numa experiência, em situação de aprendizagem ( Direito ao erro ).
8. Cada um tem o direito de exprimir seus sentimentos e suas emoções durante uma situação de formação ( “Habeas emotum” ).
9. Cada um tem o direito de conhecer os critérios de avaliação de seus formadores e o direito de expressar sua próprias avaliações.
10. Cada um tem o direito de desenvolver suas competências e seus talentos para evoluir como ele o entende, segundo seus próprios valores, quanto ao respeito aos outros.

Jean  THERER  -  Universidade  de  Liège  -  L.E.M.  -  1o.  maio  de  1993.